Наставничество

Организация наставничества

Наставник сам должен быть тем, 
чем он хочет сделать воспитанника.
В. Даль

Современному миру нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, психически и технологически способный к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы. Однако, как показывает анализ реальной действительности,  даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого специалиста может протекать длительно и сложно.

НАСТАВНИЧЕСТВО — ЭТО
не дань моде и не инновация, а достаточно традиционный, но при этом эффективный метод адаптации специалистов к новым условиям. осознанный выбор специалиста: как наставника, так и его подопечного. не только для молодых специалистов, но и для специалистов, квалификацию которых по различным причинам необходимо развить. кадровая технология, позволяющая передать знания непосредственно на рабочем месте в реальной рабочей обстановке.
Реализация региональной программы многофункционального наставничества педагогических работников в общеобразовательных учреждениях Самарской области
  1. Приказ «Об утверждении Положения о наставничестве в образовательной организации»
  2. Приказ «Об утверждении Плана мероприятий (дорожной карты) реализации региональной программы многофункционального наставничества педагогических работников в образовательной организации»
  3. Приказ «О назначении кураторов реализации программы многофункционального наставничества в образовательной организации»
  4. Приказ «О назначении наставников в образовательной организации»
Наставничество в МБДОУ «Детский сад № 13» г. о. Самара
  1. Положение о наставничестве
  2. Приказ об организации наставничества в ДОУ
  3. Анкета молодого специалиста
  4. Примерный индивидуальный план работы наставника по осуществлению наставничества в МБДОУ 
  5. Отчёт о профессиональном развитии молодого специалиста
  6. Отчёт по осуществлению наставничества над молодым педагогом